Malas Belajar

 

Anak Anda mengalami masalah malas belajar ? hubungi 0818 074 44 074 / 0817 0735  888 untuk solusi tepat

MALAS BELAJAR

 

Apa si penyebab anak malas belajar?

Dalam beberapa minggu ini anak-anak akan menghadapi ujian semester atau sering disebut kegiatan evaluasi hasil belajar. Saat seperti ini, banyak orang tua yang juga ikut stress karena anaknya tidak mau belajar. Lalu, apa si yang sebenarnya menyebabkan anak menjadi malas belajar?

  1. Ketidaksesuaian cara mengajar dan gaya belajar anak
    Setiap individu memiliki gaya belajar yang berbeda-beda. Ada yang dapat langsung mengingat seluruh hal dengan satu kali mendengar, ada yang harus membaca berulang-ulang, ada yang harus membuat ‘lagu’ dari setiap materi pelajaran baru dapat mengerti dengan mudah, ada yang harus diperagakan, dan masih banyak gaya belajar lainnya. Namun, seringkali di sekolah cara mengajar yang diterapkan adalah sama. Padahal setiap gaya belajar memiliki cara mengajar yang berbeda pula. Di sini, penting bagi orang tua untuk mengenal gaya belajar anak sehingga orang tua tahu cara mengajar yang tepat untuk anak.
  2. Kesalahan persepsi mengenai nilai yang tinggi
    Sebenarnya esensi dari belajar adalah merubah dari yang tidak bisa menjadi bisa. Ketika anak masih berusia 1 tahun, pelajaran yang mereka pelajari adalah berjalan. Dalam proses belajar tersebut anak mengalami berbagai proses hingga akhirnya bisa berjalan sendiri tanpa dibantu oleh orang lain. Tidak pernah ada yang menilai berapa skor anak tersebut?
    Namun ketika anak memasuki usia sekolah, hal yang ‘ditekankan’ oleh mayoritas orang tua adalah NILAI. Persepsi bahwa anak dengan nilai yang tinggi adalah anak yang pintar membuat banyak orang tua yang ‘memaksa’ anaknya untuk mendapatkan nilai yang tinggi. Padahal, esensi dari belajar adalah membuat seseorang yang awalnya belum bisa menjadi bisa.
  3. LABEL
    Pemberian cap atau label seperti: “Kamu memang pemalas”, “Tukang Main Game”, dan label lainnya pada anak akan membuat anak semakin malas dan bahkan yang ekstreme dapat membenci orang tua mereka sendiri. Hal ini disebabkan karena label membuat anak semakin merasa ‘ditolak’ dan anak berpikir bahwa mereka memang benar seperti apa yang dilabel oleh orang tua. Untuk mengatasi kemalasan belajar, sebaiknya orang tua mencari tahu penyebab kemalasan belajar yang anak alami. Dengan mengetahui penyebabnya, maka orang tua dapat mengatasi kemalasan belajar tersebut dengan cara yang tepat.

Ketiga hal di atas merupakan penyebab utama anak menjadi malas belajar. Selain itu, postur tulang belakang yang kurang sempurna juga dapat menyebabkan anak malas belajar.

Semoga bermanfaat!

 

Therapy Anak Berkebutuhan Khusus

Anda membutuhkan penanganan untuk Anak Berkebutuhan Khusus? Hubungi Smart Talent:0818 07444 074

Dalam ilmu psikologi sangat sering kita mendengar istilah terapi sebagai salah satu metode untuk melakukan penyembuhan bagi individu yang mengalami gangguan psikologis. Terapi itu sendiri sangatlah beragam dan bervariatif sesuai dengan kegunaannya dan hampir setiap psikolog melakukan terapi bagi kliennya yang mengalami masalah psikologis sesuai dengan diagnosis yang telah dilakukan. Terapi tersebut pada dasarnya digunakan untuk melakukan intervensi baik usia anak-anak hingga dewasa tergantung daripada kebutuhan tiap individu tersebut. Namun yang saat ini sedang menjadi fokus adalah banyaknya kasus anak abnormal sehingga perlu intervensi secara khusus dalam menangani kasus tersebut dan salah satu jenis terapi yang dapat diberikan bagi anak-anak abnormal tersebut adalah terapi seni.

 Terapi yang digunakan oleh Smart Talent sangat bervariasi tergantung masalah yang disandang oleh seorang anak, remaja atau orang dewasa

Ada pula terapi seni-ekspresif didefinisikan  sebagai penggunaan seni, musik, dance / gerakan, drama, puisi / menulis kreatif, bermain, dan sandtray dalam konteks psikoterapi, konseling, rehabilitasi, atau perawatan kesehatan. Beberapa terapi ekspresif juga dianggap “kreatif terapi seni “-khususnya, seni, musik, tari / gerakan, drama, dan puisi / menulis kreatif menurut National Coalition of Creative Seni Asosiasi Terapi (2004a, selanjutnya disingkat NCCATA). Selain itu, terapi ekspresif kadang-kadang disebut sebagai “pendekatan integratif” ketika purposive digunakan dalam kombinasi pengobatan.

Menurut AATA (American Art Therapy Association), terapi seni itu sendiri dapat diartikan sebagai suatu kegiatan terapeutik yang menggunakan proses kreatif dalam lukisan untuk menambah baik dan menyempurnakan fisikal, mental dan emosi individu dibawah semua peringkat umur. Secara sederhana terapi seni termasuk dalam kategori terapi ekspresif yang menggunakan media warna, kapur, pensil diintergerasikan dengan terapi psikoterapiutik dan teknik proses kreatif. Melalui terapi seni ini seseorang dapat memunculkan pengalaman bawah sadar dan dari situlah perasaan akan dapat terlihat. Pengalaman bawah sadar dan perasaan tersebut diekspresikan dalam bentuk kasar yang tidak beraturan. Material seni memiliki peran penting untuk memunculkan sadar dan ketidaksadaran seseorang. Bagian terpenting dalam terapi ini pada dasarnya adalah membuat sesuatu, proses membuatnya dan apa produknya.

Sementara terapi seni-ekspresif (expressive art therapy) dapat dianggap sebagai domain unik psikoterapi dan konseling, dalam domain ini ada satu set individu pendekatan, yang didefinisikan sebagai berikut:

  • Terapi seni menggunakan media seni, gambar, dan proses kreatif, dan menghormati tanggapan pasien / klien untuk produk dibuat sebagai refleksi dari pengembangan, kemampuan, kepribadian, minat, keprihatinan, dan konflik. sekarang sarana terapi mendamaikan konflik emosional, membina kesadaran sendiri, mengembangkan keterampilan sosial, perilaku mengelola, memecahkan masalah, mengurangi kecemasan, membantu orientasi realitas, dan meningkatkan harga diri (American Art Therapy Association, 2004).
  • Terapi musik menggunakan musik untuk mempengaruhi perubahan positif dalam psikologis, fungsi fisik, kognitif, atau sosial individu dengan kesehatan atau pendidikan masalah (American Association Terapi Musik, 2004).
  • Terapi Drama adalah penggunaan yang sistematis dan disengaja dari drama / proses teater, produk, dan asosiasi untuk mencapai terapi tujuan bantuan gejala, integrasi emosional dan fisik, dan pribadi pertumbuhan. Ini adalah pendekatan aktif yang membantu klien memberitahu nya cerita untuk memecahkan masalah, mencapai katarsis, memperluas kedalaman dan luasnya pengalaman batin, memahami arti gambar, dan memperkuat kemampuan untuk mengamati peran pribadi sambil meningkatkan fleksibilitas antara peran (Drama Nasional Terapi Association, 2004).
  • Dance / terapi gerakan ini didasarkan pada asumsi bahwa tubuh dan pikiran saling terkait dan didefinisikan sebagai penggunaan psikoterapi gerakan sebagai proses yang lebih jauh emosional , kognitif , dan fisik integrasi individu . Perubahan efek terapi Dance / gerakan dalam perasaan , kognisi , fungsi fisik , dan perilaku ( NCCATA , 2004b).
  • Terapi Puisi dan bibliotherapy yang istilah yang digunakan secara sinonim untuk menggambarkan penggunaan sengaja puisi dan bentuk-bentuk literatur untuk penyembuhan dan pertumbuhan pribadi ( NCCATA , 2004c ).
  • Terapi Bermain adalah penggunaan yang sistematis dari model teoritis untuk membangunproses antarpribadi dimana dilatih bermain terapis menggunakan terapi kekuasaan bermain untuk membantu klien mencegah atau menyelesaikan psikososial kesulitan dan mencapai pertumbuhan optimal dan pengembangan ( Boyd – Webb , 1999; Landreth , 1991) .
  • Terapi Sandplay adalah bentuk kreatif psikoterapi yang menggunakan sandbox dan koleksi besar miniatur untuk memungkinkan klien untuk mengeksplorasi lapisan lebih dalam dari jiwa dalam format yang sama sekali baru . Dengan membangun seri ” gambar pasir , ” klien dibantu untuk menggambarkan dan mengintegrasikannya atau kondisi psikologisnya
  • Pendekatan seni terpadu multimodal
  • Terapi melibatkan dua atau lebih ekspresif terapi untuk mendorong kesadaran, mendorong pertumbuhan emosi, dan meningkatkan hubungan dengan orang lain. Terapi intermodal membedakan dirinya dari disiplin ilmu yang serumpun terapi seni, terapi musik, terapi dansa / gerakan, dan drama terapi dengan menjadi didasarkan pada keterkaitan seni. Hal ini didasarkan pada berbagai orientasi, termasuk seni sebagai terapi, seni psikoterapi, dan penggunaan seni untuk penyembuhan tradisional (Knill, Barba, & Fuchs, 1995).
  • Terapi Kinesiology yang diterapkan berdasarkan tujuan yang ingin dicapai.

Knill et al. (1995) mengamati bahwa sementara semua terapi ekspresif melibatkan aksi, masing-masing juga memiliki perbedaan yang melekat. Misalnya, visual yang Ekspresi yang kondusif untuk lebih pribadi, kerja terisolasi dan dapat meminjamkan dirinya untuk meningkatkan proses individuasi, musik sering keran perasaan dan mungkin meminjamkan diri untuk sosialisasi ketika orang berkolaborasi dalam lagu atau secara bersamaan memainkan instrumen, dan peluang dance / gerakan menawarkan untuk berinteraksi dan membentuk hubungan. Dengan kata lain, masing-masing bentuk terapi ekspresif memiliki sifat yang unik dan peran dalam terapi kerja tergantung pada aplikasinya, praktisi, klien, pengaturan, dan tujuan.

 

INFORMASI :

Sektretariat
Smart Talent Holistic Care and Education Centre
PTB. Duren Sawit Blok F XI/10
Klender. Jakarta Timur
Telp. 021-8632909
Email : smartalentjakarta@gmail.com

Customer Service :
Hally
 : 0818 074 44 074